Roczny plan pracy
ZADANIE I:
Wdrażanie do dbania o zdrowie i bezpieczeństwo w przedszkolu i poza nim
|
Lp. |
Tematy kompleksowe |
Sposób realizacji |
Termin |
Osoba odpowiedzialna |
|
1. |
Wiem jak być grzecznym |
§ poznanie placówki przedszkolnej-zwrócenie uwagi na pomieszczenia, do których nie wolno dzieciom wchodzić § ustalenie zasad prawidłowego zachowania się w placówce § zapoznanie z formą prawidłowego poruszania się po salach, korytarzach i schodach |
wrzesień |
Nauczycielki grup |
|
2. |
W ogrodzie przedszkolnym |
§ zapoznanie dzieci z ogrodem przedszkolnym i sprzętami w nim się znajdującymi § ustalenie zasad korzystania ze sprzętu i zabaw w piaskownicy § zwrócenie uwagi na odpowiednie poruszanie się podczas zabaw § przestrzeganie ustalonych reguł w ciągu roku § zorganizowanie spartakiady wiosennej |
wrzesień
cały rok szkolny
|
Nauczycielki grup
K. Grodzka (Dzień Dziecka) |
|
3. |
Jestem uczestnikiem ruchu drogowego |
§ zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego § wyjścia na spacery i wycieczki § w okolice przedszkola- zwrócenie uwagi na odp. sposób spacerowania § wykonanie prac plastycznych nt znaków i sygnalizatorów ruchu drogowego- wystawka prac § udział w konkursie wiedzy o ruchu drogowym |
wg planów miesięcznych październik maj |
Nauczycielki grup
Grupy starsze
Grupy starsze M. Pasternak |
|
4. |
Poznajemy zawody policjant, strażak |
§ odwiedziny w przedszkolu pana policjanta- prelekcja nt pracy i odpowiedniego zachowania dzieci § zorganizowanie pokazu straży pożarnej |
październik
maj
|
W. Ptak |
|
5. |
Bezpiecznie bawimy się lato, jesień, zima, wiosna |
§ zapoznanie ze sposobami spędzania wolnego czasu poprzez cztery pory roku § zwrócenie uwagi na czyhające niebezpieczeństwa podczas zabaw § ukazanie form bezpiecznej zabawy § zapoznanie ze sposobem korzystania z przedmiotów i sprzętów, które pomagają w zabawie |
wg planów miesięcznych
|
Nauczycielki grup
|
|
6. |
Telefony alarmowe i instytucje |
§ zapoznanie dzieci z telefonami alarmowymi i zasadami z ich korzystania § wdrażanie dzieci do pomocy innym i zwracanie uwagi innym na niebezpieczeństwa |
wg planów miesięcznych |
Nauczycielki grup |
|
7. |
Bezpiecznie w domu |
§ praca z serią ilustracji, historyjkami obrazkowymi przedstawiającymi prawidłowe i nieprawidłowe zachowania w domu § zwrócenie uwagi na niebezpieczne przedmioty techniczne zasilane prądem i gazem, które znajdują się w domu, maszyny i urządzenia rolnicze § ostrzeganie przed wpuszczaniem do domu osób trzecich, nieznajomych |
wg planów miesięcznych |
Nauczycielki grup |
ZADANIE II:
Kształtowanie postaw patriotycznych w dzieci w wieku przedszkolnym. Uwrażliwienie ich na piękno, folklor i tradycje Polski. Budzenie tożsamości narodowej i regionalnej.
|
L.p |
Tematy kompleksowe |
Sposób realizacji |
Termin |
Osoba odpowiedzialna |
|
1. |
Poznanie siebie |
§ zabawy integracyjne § zabawy z wykorzystaniem metody aktywnych tj. słoneczko, burza mózgów, obrazkowa mapa myśli, pajęczyna § zajęcia z wykorzystaniem metody peer-learning (nauczanie rówieśnicze), czyli prezentacja własnych zainteresowań przez dzieci § ćwiczenia z wykorzystanie metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne: zdobywanie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu; nauka współpracy w grupie § zabawy grupowe wzmacniające poczucie własnej wartości § prezentacja prac plastycznych dzieci § umożliwienie dzieciom udziału w konkursach § informowanie na bieżąco rodziców o postępach dzieci § przekazanie rodzicom wyników obserwacji/diagnozy prowadzonej w przedszkolu |
Cały rok szkolny |
Nauczycielki grup |
|
2. |
Świat zawodów i rynek pracy
|
§ zabawy naśladowcze i dramowe prezentujące pracę przedstawicieli różnych zawodów (również z wykorzystaniem teatrzyku kukiełkowego, sylwet; atrybutów danego zawodu) § zabawy ze śpiewem: „Rolnik sam w dolinie”, § układanie historyjek obrazkowych (indywidualnie i grupowo), gra „Piotruś”, gry planszowe na temat zawodów podczas poranków i zajęć popołudniowych § konstruowanie wspólnie z dziećmi gier planszowych § wycieczki do miejsc pracy rodziców § wizyta w przedszkolu gości prezentujących swoje zawody § „Jak to powstaje?” – zajęcia z dziećmi w ramach realizowanego programu wychowania przedszkolnego tj. jak powstaje książka, skąd się bierze mleko itp. § udział dzieci w wybranych propozycjach z „Kalendarza Świąt Nietypowych” § nauka wybranych piosenek na temat zawodów § czytanie wierszy i opowiadań |
Wg kalendarza wyjść i wycieczek |
Nauczycielki grup |
|
3. |
Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych
|
§ „Kim zostanę, gdy dorosnę” – pokaz mody prezentującej dzieci w przebraniach § Kąciki tematyczne § Album z zawodami § Spotkanie z doradcą zawodowym § Spotkanie z psychologiem dla rodziców na temat wspierania rozwoju i zdolności dzieci § Gry i zabawy zespołowe wymagające podejmowania decyzji § Trening umiejętności społecznych § Wycieczka do szkół średnich § Spotkania z uczniami, rodzicami, seniorami |
wg planów miesięcznych |
Nauczycielki grup |
|
4. |
Zapoznanie z tradycjami i kulturą regionu |
§ nauka „Mazurka Dąbrowskiego” § zorganizowanie i udział w apelu z okazji 11 listopada § zapoznanie z wybraną zabawą ludową § zorganizowanie wycieczki – poznanie zabytków kultury regionalnej, dorobku historycznego, architektury i tradycji § zorganizowanie gazetki o tematyce regionalnej |
wg planów miesięcznych |
Nauczycielki grup |