Roczny plan pracy

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ W ROKU SZKOLNYM 2024/2025

Zadania:

1. Zdrowy i bezpieczny przedszkolak czyli moc zdrowych nawyków: ciało i umysł w równowadze.

2. Jestem ekoprzedszkolakiem- rozwijanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania treści przyrodniczych, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za obecną oraz przyszłą jakość życia na ziemi.

3. Piękna nasza Polska cała - kształtowanie postaw patriotycznych.

1. Zdrowy i bezpieczny przedszkolak czyli moc zdrowych nawyków: ciało i umysł w równowadze.

Lp.	Tematy kompleksowe	Sposób realizacji	Termin	Osoba odpowiedzialna
1.	Rozpoznawanie i nazywanie owoców oraz warzyw, rozumienie konieczność ich mycia przed spożyciem,	rozpoznawanie i poprawnie nazywanie owoców i warzyw, mycie warzyw i owoców przed spożyciem zapoznanie z budową roślin: łodyga, liście, owoc, korzeń dbanie o rośliny (podlewanie, obserwacja etapu wzrostu, zapoznanie z potrzebami roślin niezbędnymi do ich wzrostu) znaczenie zawodu ogrodnika i rolnika wycieczka lub założenie ogródka warzywnego	X, III, IV	Wszyscy nauczyciele N. Biela
2.	Rozumienie znaczenia spożywania wartościowych posiłków i eliminacje wybranych produktów	spotkanie z dietetykiem/ intendentką/ kucharzem w celu zapoznania z zasadami zdrowego odżywiania się poznanie piramidy żywienia (znajomość i podział produktów) próbowanie nowych smaków, chętne zjadanie pełnowartościowych posiłków udział w teatrzykach, inscenizacjach, wykorzystanie literatury pomocniczej picie wody i jej znaczenie dla naszego organizmu Piknik witaminek – piknik integracyjny ze zdrowym poczęstunkiem Skąd się biorą produkty ekologiczne – program Głównego Inspektoratu Sanitarnego	IV, wg planów Cały rok IX	J. Gątarska A. Kamińska Wszyscy nauczyciele A. Trąd
3.	Samodzielne przygotowywanie przez dzieci zdrowych posiłków m.in. kanapek, sałatek, soków	utrwalenie zasad zdrowego odżywiania się, utrwalenie nazw produktów korzystnych dla organizmu	Cały rok	Grupy starsze
4.	Aktywne uczestnictwo dzieci w swobodnych i zorganizowanych zabawach na zewnątrz oraz w sali	udział w zajęciach ruchowych w sali i na powietrzu codzienna gimnastyka poranna przebywanie w ogrodzie przedszkolnym wychodzenie na spacery oraz zachęcanie do udziału w zabawach związanych z ruchem zdrowy „Dzień przedszkolaka”	Cały rok	Wszyscy nauczyciele M. Szczepan
5.	Obchodzenie „Dnia Sportu”	omówienie, jak ważne jest rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie postawy prozdrowotnej	VI	Wszyscy nauczyciele
6.	Pierwsza pomoc. Bezpiecznie przez cały rok	udzielania pierwszej pomocy – postępowania w wypadkach urazów, omdleń, oparzeń (zapoznanie dzieci z podstawowymi czynnościami ratowniczymi w warunkach nieobecności osób dorosłych), zorganizowanie spotkania z ratownikiem medycznym/strażakami unikania zabaw w niebezpiecznych miejscach, omówienie zasad korzystania z placu zabaw unikania kontaktów z nieznajomymi, zachowania ostrożności wobec nieznanych roślin i zwierząt, zapoznania ze sposobem zachowania podczas pożaru, obchody Dnia Dziecka pod hasłem „Bezpieczny przedszkolak” – piknik rodzinny	Cały rok	Wszyscy nauczyciele Anna Sanecka-Zubek J. Gątarska
7.	Realizacja programu „Witaminki”	promowanie zdrowych nawyków żywieniowych zachęcanie do spożywania zróżnicowanych potraw, bogatych w warzywa; stwarzanie okazji do poznawania nowych smaków; oswajanie z wyglądem warzyw i zapoznanie z ich wartościami odżywczymi; wdrażanie do samodzielnego komponowania posiłków i robienia prostych potraw według przepisów kulinarnych	Cały rok	M. Kidacka, E. Czarnik, M. Żurowska
8.	Organizowanie codziennych zabiegów higienicznych w łazience	zapoznanie z prawidłowym myciem rąk i higienicznym korzystaniem z toalety, poznaje zasady zachowania higieny dłoni włosów i paznokci „Czyściochowa Akademia” Rossman	Cały rok	Wszyscy nauczyciele M. Kidacka
9.	Realizacja programu: „Czyste powietrze wokół nas”	poznanie zagrożeń płynących z zanieczyszczeń powietrza i niewłaściwego przetwarzania odpadów, poprawne segregowanie śmieci, poznanie znaczenie słowa: „recykling”	XI, XII, I, II	Grupy starsze
10.	Prawidłowy rozwój psychiczny poprzez niwelowanie negatywnych emocji	zapoznanie z emocjami umiejętne wyrażanie swoich emocji wprowadzenie bajkoterapii celem redukowania niepożądanych emocji dziecka stosowanie technik oddechowych i relaksacyjnych	Cały rok	Wszyscy nauczyciele A. Sanecka-Zubek
11.	Wyrażanie życzliwości, tolerancji i szacunku wobec innych, zwłaszcza wobec osób starszych i niepełnosprawnych poprzez zrównoważony stosunek do zdrowia, choroby, kalectwa	przyswajanie wiedzy o tym co sprzyja a co zagraża zdrowiu wyjaśnienie pojęć: tolerancja, szacunek, niepełnosprawność wykorzystanie filmików edukacyjnych, historyjek obrazkowych itp. obchody „Dnia babci i dziadka” uwrażliwienie na potrzeby innych oraz „inność”	Cały rok	Wszyscy nauczyciele A. Sanecka-Zubek
12.	Realizacja programu certyfikacyjnego „Szkoła Myślenia Pozytywnego 2.0”	wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego; rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych; podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym; obniżenie poziomu stresu u dzieci; realizacja cyklicznych zajęć z dziećmi prowadzonymi przez psychologa; psychoedukacja rodziców;	Cały rok	M. Szaro
13.	Rozwijanie zasobów psychospołecznych dzieci	nauka radzenia sobie z emocjami; nauka sposobów wyciszenia; dbanie o rozwijanie czynników chroniących zdrowie psychiczne dzieci; realizacja cyklicznych zajęć z dziećmi prowadzonymi przez psychologa psychoedukacja rodziców;	Cały rok	M. Szaro N. Biela

2. Jestem ekoprzedszkolakiem- rozwijanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania treści przyrodniczych, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za obecną oraz przyszłą jakość życia na ziemi.

Lp.	Tematy kompleksowe	Sposób realizacji	Termin	Osoba odpowiedzialna
1.	W naszym ogródeczku: Zakładanie w każdej sali zielonych ogródków	poznaje zasady opieki nad wysianymi nowalijkami wykorzystuje wyhodowane rośliny do przygotowania zdrowych posiłków wyciąga wnioski na temat znaczenia roślin dla ludzi oraz zwierząt	II, III, IV	Wszyscy nauczyciele
2.	Realizacja programu: Kubusiowi przyjaciele natury	kształtuje poczucie świadomości potrzeby dbania o otaczające nas środowisko rozwija poczucie troski i odpowiedzialności za obecną oraz przyszłą jakość życia na Ziemi	Cały rok	M. Kidacka
3.	Realizacja zajęć edukacyjnych pt.: Dzień Ziemi Dzień Drzewa Dzień Wody	poznaje znaczenie wody i jej istoty w ekosystemie kształtuje świadomość proekologiczną podejmuje działania związane z ochroną środowiska (np. oszczędzanie wody, segregacja odpadów)	wg harmonogramu	Wszyscy nauczyciele
4.	Zakładanie karmników w ogrodzie przedszkolnym, dokarmianie ptaków zimą	nabywa opiekuńczy stosunek do świata roślin i zwierząt kształtuje poczucia odpowiedzialności za środowisko przyrodnicze rozumie potrzebę dbania o otaczający nas świat	I, II	Wszyscy nauczyciele
5.	Branie udziału w konkursach o tematyce proekologicznej	kształtuje świadomość mądrego i umiejętnego współżycia człowieka z przyrodą rozwija poczucia troski i odpowiedzialności o obecną oraz przyszłą jakość́ życia na Ziemi	wg harmonogramu	Wszyscy nauczyciele
6.	Zorganizowanie wyjść np. do lasu, na łąkę- udział w zajęciach w terenie dla grup starszych, zajęcia w ogrodzie przedszkolnym dla grup młodszych	zbliża się do świata przyrody poprzez poznawanie go i dostrzeganie jego piękna nabywa opiekuńczy stosunek do świata roślin i zwierząt poznaje ekosystem łąki; zauważa zależności pomiędzy światem roślin i zwierząt zwraca uwagę na lecznicze właściwości roślin	Cały rok	Wszyscy nauczyciele
7.	Promowanie ekologicznego stylu życia poprzez kontakt z filmem i literaturą dziecięcą- opowiadaniami, bajkami, wierszami poruszającymi tematykę proekologiczną	poznaje sposoby ochrony przyrody oraz rozumie potrzebę ich przestrzegania rozbudza potrzebę kontaktu z naturą rozwija świadomość proekologiczną dostrzega niewłaściwe zachowania w stosunku do przyrody w sytuacjach życia codziennego oraz podczas analizy zachowań bohaterów literatury dziecięcej i filmów	Cały rok	Wszyscy nauczyciele
8.	Zaaranżowanie kącika przyrody i jego aktualizacja zgodnie z porami roku	podejmuje działania związane z dbałością o rośliny zna i wykorzystuje zasady poszanowania przyrody	Cały rok	Wszyscy nauczyciele
9.	Zachęcanie do zbiórki plastikowych zakrętek	angażuje się w akcje charytatywne sprzyjające ochronie środowiska	Cały rok	Wszyscy nauczyciele

3. Piękna nasza Polska cała - kształtowanie postaw patriotycznych.

Lp.	Tematy kompleksowe	Sposób realizacji	Termin	Osoba odpowiedzialna
1.	Poznanie własnej miejscowości, charakterystycznych miejsc oraz instytucji lokalnych poprzez organizowanie wycieczek i spacerów	zwraca uwagę na piękno naszej okolicy zna instytucje użyteczności publicznej w swojej miejscowości	Cały rok	Wszyscy nauczyciele
2.	Zorganizowanie wycieczki do Historycznej Izby Pamięci, znajdującej się w Publicznej Bibliotece w Czudcu – zapoznanie z warunkami życia i pracy naszych przodków	wie jak wyglądają sprzęty domowe oraz narzędzia pracy naszych przodków interesuje się historią swojej miejscowości	X	Nauczyciele grup starszych
3.	Zapoznanie z historią powstania naszej miejscowości oraz zabytkami, które się w niej znajdują – nawiązanie współpracy z Towarzystwem Przyjaciół Ziemi Czudeckiej, zorganizowanie spotkania z emerytowanym historykiem	zna zabytki Czudca oraz legendę związaną z jego powstaniem wie jak wygląda herb naszej miejscowości	X, XI	A.Kamińska, J. Gątarska
4.	Przekazywanie wiadomości dotyczących naszej ojczyzny – zapoznanie z zarysem mapy Polski oraz symbolami narodowymi	opisuje wygląd symboli narodowych naszego kraju (flaga, godło) rozpoznaje hymn narodowy przyjmuje odpowiednią postawę podczas śpiewania hymnu	IV, V	Nauczyciele grup starszych
5.	Zorganizowanie w salach kącików tematycznych „Polska – nasza ojczyzna”	zna podstawowe wiadomości dotyczące naszej ojczyzny (zarys mapy, nazwa stolicy oraz najdłuższej rzeki)	IX	Nauczyciele grup starszych
6.	Poznanie kultury i tradycji regionu poprzez uczestnictwo w obrzędach związanych ze świętami i uroczystościami	uczestniczy w uroczystościach związanych ze świętami państwowymi (Święto Niepodległości, Święto Flagi) zna zwyczaje świąteczne związane z Bożym Narodzeniem oraz Wielkanocą	Cały rok	Wszyscy nauczyciele
7.	Zapoznanie dzieci z tradycjami ludowymi związanymi z regionem – stroje, pieśni i tańce ludowe	zatańczy regionalne tańce ludowe wie jak wygląda rzeszowski i krakowski strój ludowy	Cały rok	M. Kut
8.	Zorganizowanie wystawki prac plastycznych dzieci, związanych z naszą ojczyzną	przedstawi kraj w którym mieszka poprzez twórczość plastyczną	Cały rok	Wszyscy nauczyciele
9.	Zapoznanie dzieci z państwami Unii Europejskiej: kolorowanie flagi, poznanie nazw państw należących do Unii	interesuje się położeniem państw na mapie wie, jak wygląda flaga rozpoznaje hymn Unii Europejskiej	V	Nauczyciele grup starszych
10.	Zorganizowanie konkursu plastycznego „Czudec w jesiennej szacie” dowolną techniką.	przedstawi swoją miejscowość poprzez działalność plastyczną	X	W. Ptak, M. Pasternak
11.	Słuchanie legend i opowiadań związanych z powstaniem Polski , Warszawy, Krakowa	zna legendy swojej ojczyzny	Cały rok	Nauczyciele grup starszych